为了实现教育现代化，推进素质教育，培养创新人才，我国全面实行教育的信息化建设。随着教育信息化的建设的发展，使得原本存在的区域之间、城乡之间、校际之间的基础教育不均衡化更加凸显。教育信息化的目的是实现学生的全面发展，但在农村教育条件和观念普遍落后的状况下，教育信息化进一步加大了城市与农村之间的数字鸿沟，因此，探讨农村初中学生信息素养现状，找到提升信息素养的策略，对实现农村教育信息化，提升农村初中学生的信息素养具有重要的意义。本文在对全国24个省的38所农村初中学校抽样调查的基础上，分析我国农村初中学生信息素养的现状，研究影响我国现阶段农村初中学生信息素养的因素，探讨提升农村初中学生信息素养的可行性策略。发现教师对信息素养问题的主要关注点，并讨论了农村初中的信息技术课程在提高学生信息素养方面还存在的主要问题等，期望对进一步研究和制定初中信息技术课程的实施标准有所启示。