【摘 要】
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做数学作业是巩固数学知识、培养数学能力的重要手段,为了促进学生个性的发展和潜能的发挥,应改进数学作业的内容和形式,主要有:口头型作业、分层型作业、空白型作业、趣味型
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做数学作业是巩固数学知识、培养数学能力的重要手段,为了促进学生个性的发展和潜能的发挥,应改进数学作业的内容和形式,主要有:口头型作业、分层型作业、空白型作业、趣味型作业、实践型作业、调查型作业、应用型作业、创新型作业、游戏型作业、探究型作业、自编型作业。学生做数学作业是巩固数学知识、培养数学能力的重要手段, 是促进学生思维和个性发展的有效途径。然而,不少教师习惯于仅仅布置几道教科书或练习册上现成的习题,这会使数学作业脱离学生实际,变得机械乏味,不利于学生个性的发展和潜能的发挥。因此,我根据新课程倡导的“不同的人在数学上得到不同的发展”的原则,从提高数学作业的效能入手,着力改进数学作业的内容和形式,做了如下尝试。
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