论文部分内容阅读
Web2.0技术的出现，使得知识共享出现了新的形式——通过Web2.0环境来实现知识共享.本研究建立了Web2.0环境对知识共享意愿和绩效影响的理论模型，提出Web2.0环境增强知识共享意愿和促进知识共享绩效的假设.针对软件公司、高校教师、银行等Web2.0环境应用频率较高的组织中的员工，共发放调查问卷299份，收回有效问卷170份.用SPSS和Smart PLS软件进行数据分析，结果表明：Web2.0环境对知识共享意愿有显著的积极影响，而知识共享意愿对知识共享续效有积极影响.根据研究结果，提出组织应用Web2.0环境进行知识共享的管理启示.