【摘 要】
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<正>一、研究背景(―)是提升小学英语课程品质的前提《义务教育英语课程标准》(2011年版)规定:"义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用
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<正>一、研究背景(―)是提升小学英语课程品质的前提《义务教育英语课程标准》(2011年版)规定:"义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。"所谓预则立,不预则废。教学设计作为教学活动的一种预设准备,是进行优质高效教学的行动纲领和指南,做好教学设计,有利于推进教师教学工作的科学化,使教师在教学工作中事半功倍,取得良好的教学效果。学生综合语言运用能力的
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