随着信息技术的发展,使用电脑、智能手机等代替纸笔进行数字化书写己逐渐成为了青少年学生群体日常学习生活的主要书写方式之一。而中文数字化书写对青少年的汉字书写能力发展而言可能是一把"双刃剑":研究表明过度使用键盘可能导致书写技能退化,降低手写的速度和流畅性并损害字词拼写能力;但由于青少年广泛使用拼音输入法,数字化书写经验越多,其对拼音输入法的掌握就越熟练,这又可能强化汉字心理词典中的义音形联结,从而促进汉字书写。这表明拼音输入法熟练度由此可能"遮蔽"数字化书写活动对汉字书写的负面影响。基于此,本研究探讨初中生的数字化书写对汉字书写能力的影响及拼音输入熟练度在该影响中的中介作用,为帮助初中生合理使用数字化书写,提高汉字书写能力提供理论依据与实践指导。通过对554名学生的试测,自编青少年数字化书写活动问卷、拼音输入熟练度量表和汉字书写能力测试,再对另外470名初中生进行施测,结果表明:(1)若不考虑其他因素影响,初中生数字化书写与汉字书写能力呈显著正相关;(2)初中生数字化书写通过拼音输入熟练度的正向中介"遮蔽"了其对汉字书写能力的直接负向影响。该研究结果揭示了数字化书写、拼音熟练度和汉字书写能力间的关系及其内在作用机制,深化拓展了青少年数字化书写经验对其字词认知的研究。该研究结果还提示我们,要全面客观地看待数字化书写,引导学生合理地进行多样化的数字化书写活动,以使拼音输入的汉字或词汇更加丰富,从而提升其汉字书写能力。