@@我们在微生物学教学中常常遇到如下问题:(1)微生物学不但是一门传统的生物学科，也是现代分子生物学的基础和前沿，现代分子生物学大部分重大进展都是通过对微生物加以研究而取得的。如何将现代微生物学知识传授给大家，而不是把微生物学前沿性的知识拱手相让，让学生觉得微生物学知识陈旧，缺乏吸引力，这对任课教师是一个挑战。(2)微生物是多样性最为丰富的生物类群，国外微生物学教材通常采用很大篇幅介绍微生物的多样性，但鉴于国内教学课时的限制，如何在教学中体现微生物多样性是一个难题。(3)微生物学不但牵涉不同微生物类群，而且涵盖微生物分类学、微生物细胞生物学、微生物生理学、微生物生物化学、微生物遗传学、微生物生态学和免疫学等内容，如何避免与其它学科的交叉重复，在有限的课时内，简明扼要地把最精华的部分传授给学生，是教学中需要把握的一门艺术。为此，我们结合精品课程建设，汲取、借鉴和参考国内外一些优秀教材的长处，在编写国家“十一五”规划教材《微生物学》时作了一些尝试和改革。