全面帮扶良性互动,学校之间的合作雏形可以追溯到19世纪的上半夜,当时德国著名的教育家贺尔巴特的思想就孕育着责任的思想,在这个结构中无论资源信息还是资源与行动,发展与远景都存在着一种共享的文化,笔者从文化的角度探讨了盐道街小学和广安希贤学校之间的合作,从合作的共识,合作行动,合作的远景三个方面展开交流。两所不同的学校在文化意识上很难达成一致，学校的历史基础、发展背景、现实条件是不同的，因为文化的差异是客观存在的，要达成良性的合作关系就需要尊重和包容的文化，达成合作的共识。建构协商与互动的文化，合作绝不简单的是输出，而是应该有效的推进，所以需要在不断的协商和互动中进行，两校在一起合作，通过双方主题的观念碰撞，文化融合相互借鉴，在一系列的合作行动中建构起协商与互动的文化。笔者认为校际合作不能仅仅局限于一时一处，应该具有前瞻性，以发展的眼光将合作持续到未来，不断增强学校自身的能力，在长效合作中促进学校自主发展水平和能力的提升，并还共同勾勒出了发展远景，以及培育出持续与发展的文化。