【摘 要】
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为了了解近年中国教育治理现代化研究现状及发展趋势,本文以CNKI近五年来的相关文献作为研究对象,运用文献计量学和科学知识图谱等研究方法,对文献成果、期刊及机构分布、作者情况、研究热点和研究趋势等进行计量分析.研究表明:近年文献成果呈现平稳上升趋势,该领域话题受到教育领域核心刊物的重视,该领域的研究机构集中在师范院校,且该领域的研究者数量较多,但是作者之间的合著网络度不高,褚宏启、杨银付、周广礼等教
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会
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为了了解近年中国教育治理现代化研究现状及发展趋势,本文以CNKI近五年来的相关文献作为研究对象,运用文献计量学和科学知识图谱等研究方法,对文献成果、期刊及机构分布、作者情况、研究热点和研究趋势等进行计量分析.研究表明:近年文献成果呈现平稳上升趋势,该领域话题受到教育领域核心刊物的重视,该领域的研究机构集中在师范院校,且该领域的研究者数量较多,但是作者之间的合著网络度不高,褚宏启、杨银付、周广礼等教授在该领域作出了重要贡献;关键词共现分析解释了教育治理现代化的研究热点为治理能力与治理体系、大学治理与自主办学、依法治教与依法治校、教育督导与教育质量及社会参与与社会治理等;职业教育综合改革、学校内部治理结构及大数据的教育治理在一定程度上能够反映中国教育治理现代化研究的未来趋势.
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