【摘 要】
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所谓创新型人才,是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实践、取得新成果的人。创新人才通常表现出灵活、开放、好奇、精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富和富于冒险精
【出 处】
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四川省高等教育学会2006年学术年会
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所谓创新型人才,是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实践、取得新成果的人。创新人才通常表现出灵活、开放、好奇、精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富和富于冒险精神等特点。一个人的创新能力不仅表现在对已有知识的获取、改组和运用,对新思想、新技术、新产品的研究与发明,而且也表现为一种追求创新的意识、一种发现问题并积极探求的心理取向、一种积极改变自己并改变环境的应变能力。要培养创新型人才,就是要坚持知识、能力、素质协调发展,不断深化教学改革,注重能力培养,全面推进素质教育。在高校开展双语教学不失为一个有益的尝试。实践表明,双语教学有力地促进了新时期创新型人才的培养。本文论述了创新型人才的涵义、双语教学的概念及界定、高校开展双语教学的意义、高校双语教学的现状和存在的问题、笔者的双语教学实践以及高校双语教学应注重的几个环节。
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