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素质教育改革大背景下新课标的实施对班主任提出了新的要求。小学是学生发展的重要阶段,班主任是小学班级管理工作不可或缺的重要教职人员,由于学生年龄较小,自我控制能力相对薄弱,班主任的管理作用也更加显著。只有在尊重学生个性意识的基础上,结合实际情况展开研究,实施一系列班级管理措施,才能为学生带来更加高质量的管理工作。