【摘 要】
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<正>农村中学,限于家庭教育、学校教育的制约,中学生课外阅读时间不足,更谈不上数量和范围,因此阅读面窄,眼界不开阔。在写作方面,他们接受写作启蒙较晚,作文训练较少,对作文
【基金项目】
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2016年河南省教育科学研究所《农村中学本土文学阅读与写作的研究》(一般课题)([2016]-JKGHB-0608)阶段性研究成果
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<正>农村中学,限于家庭教育、学校教育的制约,中学生课外阅读时间不足,更谈不上数量和范围,因此阅读面窄,眼界不开阔。在写作方面,他们接受写作启蒙较晚,作文训练较少,对作文认识不够,兴趣不高,导致写作素养很低。主要存在以下几个问题:第一,缺少写作兴趣,畏惧写作。第二,写作脱离现实生活,多数是编造杜撰,因此表达不出真情实感。第三,对生活缺少来自阅读的间接体检和来自生活的直接感悟。那么选择哪一类文本更容易让其产生共鸣,激发学生的阅读兴趣?
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