【摘 要】
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The purpose of this study explored the effects of games APP on English learning for students in elementary school at remote districts.The method of this study analyzed the data through questionnaire s
【机 构】
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In-service Master program of Creativity Development National Taiwan Normal University;Taoyuan Zheunt
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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The purpose of this study explored the effects of games APP on English learning for students in elementary school at remote districts.The method of this study analyzed the data through questionnaire survey.The participants included 141 students from third grades to sixth grades in elementary school at remote districts in North of Taiwan.Participants took apart in former test(The test of anxiety in English learning)for one time and then joined later tests(The test of interests in English game)for three times.Moreover,the researcher had to analyze the effects of games APP on English learning for students finally.Findings of the study are as follows:(1)The students who have lower anxiety are more interested in using English games APP than those who have higher anxiety in English.(2)Elementary school students in the remote districts were satisfied with using games APP to learn English.
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