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通过建筑学专业教育的国际交流合作,感知美国建筑院校建筑学教育的多元化、实用性及其培养定位与特色。赴美访学,在建筑学院中直接体会专业教育的环境、方法与设计工作室教学。结合《建筑学院:三个世纪的北美洲建筑师教育》文献的阅读,较为全面地了解美国的建筑师教育发展历程与核心论题。合作、访学、文献三条途径相结合,综观美国的建筑学教育与建筑师的培养,获得建筑教育国际化和开放性的认知,从而产生相应的启示。