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通过建筑学专业教育的国际交流合作，感知美国建筑院校建筑学教育的多元化、实用性及其培养定位与特色。赴美访学，在建筑学院中直接体会专业教育的环境、方法与设计工作室教学。结合《建筑学院：三个世纪的北美洲建筑师教育》文献的阅读，较为全面地了解美国的建筑师教育发展历程与核心论题。合作、访学、文献三条途径相结合，综观美国的建筑学教育与建筑师的培养，获得建筑教育国际化和开放性的认知，从而产生相应的启示。