【摘 要】
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上世纪六十年代,美国学者提出了服务学习,旨在传统的课程学习之外更好地提高学生的社会责任感、公民投入以及服务社会的能力。关注弱势群体是社会责任感的一种表现,本研究试图探讨服务学习在改变大学生对特殊儿童的态度上的作用。
【机 构】
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北京师范大学心理学院,北京,100875
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上世纪六十年代,美国学者提出了服务学习,旨在传统的课程学习之外更好地提高学生的社会责任感、公民投入以及服务社会的能力。关注弱势群体是社会责任感的一种表现,本研究试图探讨服务学习在改变大学生对特殊儿童的态度上的作用。
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