新课改下的小学语文自学能力培养研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liandakj2005
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  新形式下,自主学习是全世界范围内都在提倡的一种学习方式,也是当今教育的主题。如何培养学生的自主学习能力,使学生由“学会”走向“会学”,是教师不断追求的目的,也是当前新课程改革的重要目标之一。国际教科文组织反复强调:21 世纪的教育就是要让受教育者“学会学习,学会做事,学会共处,学会做人。”
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在新一轮课程改革的时代背景下,英语课程强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,这正符合情境教学法的直观形象性、寓教于乐性、互动性等特点,英语教学中,越来越多的一线教师参与到探索与运用情境教学中。
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随着社会经济的不断发展,职业教育的变革发展,校企合作模式在当前遇到了发展瓶颈,不能与时俱进以适应当前社会对技能型人才的需要。“产教融合、校企合作”成为了当前职业教育的主旋律,与此同时,校企合作办学机制的科学设计和创新也成为目前的重要任务。
网络技术和网络服务的发展往往伴随着新型信息技术的出现而出现飞跃。随着时代的到来,预计未来年企业对高技能水平的网络工程师需求量将达到万人,而现有型网络技术人才能够满足这一职业要求的还不到。据信息产业部统计,由于信息技术专业知识更新快,而传统网络管理员技能单一专业、知识更新滞后,全国的企业网络工程师都无法满足企业信息化建设的要求;另一方面,高职院校学生由于不具备企业实际岗位需求的专业技能,没有参与企业
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自二十世纪中叶以来,在国际基础教育改革中,科学教育成为一大热点,而生物学科作为自然科学中的一门基础学科,在科学技术、信息技术快速发展的今天,对社会产生越来越大的影响,这使得生物学科受到越来越多的注意,并在生物学教育教学中做出大幅度的改革和创新。
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