【摘 要】
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＜正＞研究意义:"十四五"时期是体育事业发展的重要战略时期,是发展体育事业关键时期。校园足球作为足球事业的重点战略项目,如何实现校园足球的高质量发展对中国足球的人才振兴事业具有重大意义。"十四五"时期下校园足球迎来全新的发展机遇,但是在发展道路上仍存在着制约校园足球高质量发展的诸多因素亟待解决。基于"十四五"背景下,分析我国现阶段校园足球发展面临的困境,并进行梳理研究,为校园足球在"十四五"时期的
【出 处】
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年第六届中国足球文化与校园足球发展大会摘要集
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＜正＞研究意义:"十四五"时期是体育事业发展的重要战略时期,是发展体育事业关键时期。校园足球作为足球事业的重点战略项目,如何实现校园足球的高质量发展对中国足球的人才振兴事业具有重大意义。"十四五"时期下校园足球迎来全新的发展机遇,但是在发展道路上仍存在着制约校园足球高质量发展的诸多因素亟待解决。基于"十四五"背景下,分析我国现阶段校园足球发展面临的困境,并进行梳理研究,为校园足球在"十四五"时期的高质量发展提出一些解决对策,给校园足球高质量发展提供合理性参考。
其他文献
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＜正＞在听障学生成长的过程中，书面语是他们与有声社会交流的主要途径。本文以听障学生的具体特点为切入点，有针对性地分析作文教学中的难题，并且综合人的感官，从通感、共情、绘画这三个角度设计科学的作文练笔方案，同时指导学生了解写作的具体流程，通过这种方式为听障学生营造良好的写作环境，不仅能够提升他们的语文综合素养，
作为儿童社会发展、情感发展和认知发展交互作用的中心,学习品质在一定程度上决定了儿童学习的质量和水平。美工区活动是幼儿园普遍存在的综合性学习区域活动,在培养幼儿学习品质方面具有明显优势。但现阶段我国幼儿在美工区中学习与活动质量不高,有关学习品质的现有研究成果较少。因此,本研究以美工区活动为逻辑起点,以4-5岁儿童为研究对象,探究其在美工区活动中学习品质的发展现状,为教师对美工区活动中幼儿学习品质的有
＜正＞研究目的:根据2015年2月,中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过的《中国足球改革发展总体方案》再次强调发挥校园足球育人功能、推进普及、促进人才模式化成长的要求,构建一个多元化的后备人才培养体系的目标。在校园足球在快速推进的过程中不断出现新的问题需要解析、解决。本文在专家访谈与查阅资料的基础上,对近年来我国校园足球发展中的问题进行梳理与分析,提出优化路径,以期促使校园足球健康,稳步且高
＜正＞研究目的:随着国家政策的完善与足球事业的发展,校园足球也进入了相对热度的阶段。为了更好的认识和促进校园足球的发展,从全新的视角为校园足球提供新的发展思路。摒弃从顶层设计或者底层逻辑单一去看待校园足球发展的观念,尝试从更多角度去认识探索。最后结合足球发展的相关情况提出建议,以促进校园足球的研究与发展。
在新时代的民主政治发展中,全过程人民民主、基层治理现代化、共建共治共享都对基层公众参与提出了新要求。基层公众参与沿着两种主要路径:一是定期化选举民主的政治参与,二是常态化的社会参与。面对社区参与主题泛化和政治主题淡化的失衡局面,需要重视作为第三种形态的民生政治参与或生活政治参与,使其体现权力行使的政治功能,又体现权利维护和利益诉求的治理功能。社区是公众参与的主要空间场域,是参与的起点而非终点。社区
＜正＞“每闻鼓鼙声，心思辄震怒。”“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。”谁会想到这豪气十足的诗出自女性之手?谁又会想到这个本出身官宦之家，嫁入官宦之门的优裕女性会弃家离国?是什么样的“鼓鼙声”促使一个女性做出这样的决断?
＜正＞研究目的:通过对中国知网数据库有关校园足球的文献进行统计分析,梳理近十多年来的发展动态、研究热点,聚焦当下研究前沿,探索未来研究趋向,以期能为今后的研究方向提供参考,为我国校园足球发展提供数据导向。研究方法:1文献资料法:以"校园足球"为检索词,时间年限为2009-2022年,选定核心期刊及硕博论文共计1128篇,以Refworks格式导出。2可视化分析法:通过CiteSpaceⅤ软件进行分
＜正＞研究目的:2015年3月,国务院办公厅印发了《中国足球改革发展总体方案》,将我国校园足球提升到国家战略位置并成为足球改革的核心任务。然而,政策执行效果不尽人意,在校园足球政策实践过程中仍然出现"政策阻滞""利益博弈""执行主客体间不平衡"等问题。为此,本文从政策工具视角出发,运用内容分析法,对2009年起国家发布的45项校园足球政策文本进行定量研究,旨在总结我国校园足球政策运用了那些政策工具
在海量信息随手可得的互联网时代，网民为什么会选择不同的信息渠道，甚至一部分人不满足于现有的信息供给而花费额外精力去搜寻那些不易获得的信息?基于“2019中国城乡社会治理调查”和“网民社会意识调查”的数据，可从心理学视角尝试分析和解答这一问题。统计分析结果发现，政治兴趣虽然是诱发人们使用各种媒介的最为普遍的因素，但并不能解释人们对媒介渠道偏好的差异，而权威人格、政治满意度、认知需求能够在很大程度上解