在强调学术评价必须以确保学术道德为基础的同时,通过对违反学术道德的基准为何,如何评判是否遵守学术道德等问题加以论述,来研究作为学术评价方法之一的学术道德评价的相关理论和方法.特别是对由韩国国务总理领导的经济人文科学研究会下属的国策研究机关的学术道德评价过程的分析结果显示,对学术评价有意义的违反学术道德的事例有:学术行为不端,例如伪造、编造、剽窃以、不正当署名等;学术行为不当,如重复刊载等.由2012年到2014年三年期间试行的学术道德评价结果可以看出违反学术道德的事例正在持续下降.分析显示,这是对学术道德的认识度的提升、通过加强学术道德宣传教育形成学术道德氛围的增加、研究机构内部加强学术道德审查等原因的结果.尽管如此,由各种强制措施来维持的学术道德与由本应以自律来维持的"道德"本就是南辕北辙的.总之,即使从"学术的真实性"与"负责任的学术行为"的角度来看也可以得知,学术评价的价值就在于研究成果是否遵守学术道德,不是依靠强制性措施,而是依靠研究者本意所实现的.在此基础上,若要所有人都能将学术道德内化于心,在进入大学等高等教育机构以及专业研究机构之前,要建立贯穿家庭、儿童期、青少年期的道德教育体制.进而构建小至遵守学习准则大至遵守学术道德的社会道德体系.