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<正>荷兰数学家弗赖登塔尔从数学教育的特点出发,提出了"数学现实"的教学原则,即数学来源于现实、扎根于现实、应用于现实。学生学习数学正是通过自身的实践活动"再创造"而主动获得的。因此,数学教学一定要结合学生生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的实践活动,使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。通过这样的教学活动,逐步培养学