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教育家可以是个人,也可以是一个教育家群体,教育家的形成与发展有一个明显的"聚集性"特征.本文首先介绍了人格内核、思想内核等品质的“聚集性”，其次介绍了出身的多元性、集群的师源性等人群的“聚集性”，在建设创新型国家与学习型社会的今天，应当说，人们比以往更有条件、更有可能去追求理想的教育、好的教育，去呼唤人们这个时代“第一流的教育家”，研究教育家的“聚集性”特征，是人们深刻理解教育家成长特点的一个视角。