【摘 要】
：
本研究主要采用焦点访谈、开放式问卷、自编五级问卷相结合的方式,对188位元元初一、初二、高一、高二年级超常学生的数学观进行调查,结果表明: 1、超常中学生对数学喜爱
论文部分内容阅读
本研究主要采用焦点访谈、开放式问卷、自编五级问卷相结合的方式,对188位元元初一、初二、高一、高二年级超常学生的数学观进行调查,结果表明:
1、超常中学生对数学喜爱的程度较高,且对自身的数学能力较有信心.且这种积极的态度在高二、初一年级显着高於高一年级.
2、超常中学生对数学知识性质观是倾向於建构的.可是随着年级的升高呈现降低趋势,但高二又回升,初一年级显着高於高一年级.
3、超常中学生数学学习过程较明确,更多的是非表层的接收学习而是较灵活、较主动、较深入地参与学习,即通过主动建构来学习数学.
4、超常中学生对数学学习的意义了解比较深入、全面.随着年级的升高而逐步降低,但有趣的是高二年级却与初一年级均数接近,初一年级显着高於高一年级.
其他文献
本文将时间作为一个设计参数,讨论了能在加固的软土路堤上进行稳定性分析的几个因素.考虑到以上因素为了更好的论证,运用极限平衡分析法且与有限元的结论进行对比,通过一个理
本文论述了法国土工合成材料用于MSE墙的设计技术现状及将来可能的进展。采用土工合成材料加筋MSE结构物的设计标准即将在法国发行.作为一个特别的部分,它明确了在位移破坏理
本文针对不同张拉刚度的土工加筋合成材料加固边坡,立足于变形分析提出一种数学研究.此项研究表明:土和土工加筋合成材料不需要同时达到极限平衡状态.换句话就是土可能在土工
本文介绍了加固路堤设计的一种计算机程序。它是由辛德夫(SINTEF)开发的一套命名为REmbank的计算机程序,这套程序应用于在不良地基地段上加固土工基础后修建路堤的设计,这套
本文通过一系列振动台的大量振动试验证明,施加预压荷载和预应力的土工合成材料加筋土桥台了具有较高的抗震稳定性.模型试验采用级配良好的砾石回填土支撑一个相对重的模型桥
本文论述了超常人才教育是一项培养有国际竞争力的高素实学力教育,它是社会发展的必然産物,20多年的实践证明了它是可行的,而面对国家发展和世界的竞争,它又是一项紧迫的特殊
本文讨论了当同时考虑由于土体固结而引起的强度增加和由于蠕变而引起加筋材料强度减小两方面的因素时,如何选取软基上一个加筋路堤的整体安全系数问题.本文分析的两种时期分
本研究主要在探讨台湾手语所牵涉的身体部位,及表情、动作和姿势的构成要素,深入了解手语构成的要素及沟通功能,以过去三年教育部委托研究者所主持的手语研究小组完成的「修
本文从"学习兴趣"与"学习乐趣"的区别入手,提出了还学生学习乐趣,即让学生在学习中充分享受学习的乐趣才是教学的关键所在.进而阐述了"乐趣"在聋校写作教学中的意义,并针对听
本综合征1825年由〔Itard)首次报道。起病年龄在3-12岁之间.男性多于女性.临床上主要表现，颐部、面部、肢艘或躯斡部的肌肉抽动，伴有语言障凝.抽动繁叠作，一日十多次甚至数百次