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体育锻炼,不仅锻炼学生的身体,更要培养学生心理健康。这是体育教师面临的新课题。小学生由于受家庭条件、生活环境等影响,形成了多种不健康的心理特征,如:有娇气任性的、有胆怯沉默的、有自负逞强的等等。如发展易形成心理障碍,会影响小学生身心健康。本文从三个角度论述小学体育心理教学,分别先阐述人格的概念以及人格的意义、体育教学对学生健康人格的作用、体育教学对学生健康人格的培养。