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教师专业化问题,一直是教育界关注和研究的重要课题之一。特殊教育作为教育的重要组成部分之一,学前的特殊教育更是不可忽视的一部分(0-7岁)。学前特殊教育教师专业化水平的高低,直接影响着特殊教育教学的质量和水平。因此,本文从提高学前特殊教育教师专业化水平的角度,初步探讨学前特殊教育教师专业化的问题。