“服装商务英语”作为工程教育认证的核心建设课程,其开课对象为服装设计与工程专业大三学生,他们已有较好的英语听说读写基础,希望以英语为工具,进行有效的专业交流,提高国际沟通能力.关注点在有效沟通,而非语言本身.传统英语教学恰恰以教师讲授为主,关注点局限在词汇、语法等语言本身的相关要素上,很难激发学生的创造力和主动性.为突破此局面,“服装商务英语”课程进行了教学改革探索,贯彻工程教育认证的理念,采用翻转课堂教学法,以学生为中心进行教学设计,鼓励学生进行自主学习;以产出为导向,聚焦学生的最终学习成果.具体措施包括:(1)要求学生下载手机APP“Business of Fashion”,每次课的前一刻钟就服装商务相关领域最新趋势及动态与学生进行交流讨论.(2)学生课前预习教材相应章节,课堂分组以PPT形式进行阅读汇报,并列出关键词汇和用语，发至微信群全班共享。(3)教师主要起引导作用，在学生做汇报时适时进行恰当的点评。同时，邀请在服装外企任职的国外嘉宾作讲座。