随着21新世纪的来临，中学课程也发生新的改变。现如今，对于中学学校教育相关管理方面综合考察以及分析后，同时经过长久实践以及理论基础巧妙融合前提指出需要对当前管理模式进行改变，坚持“以人为本”原则，充分调动个人积极性和潜在能力，促使整体教育水平显著提升。
"以人为本"的学校管理思想,是当前教育改革与发展的重要主题。随着新课程改革的深入,学校管理工作也应采取新的管理模式,更加重视"以人为本"的理念,不断强化意识创新和学习意识完善,促进学生的全面发展,以适应教育改革的需要。学校管理工作的开展也是一种对人的管理,学校要想有效地开展和落实管理工作,就必须将以人为本的理念贯彻到学校工作中去,这样才能提高学校工作的质量。
随着素质教育的不断深入推进，以人为本教育理念逐渐受到社会各界的关注，以人为本指的是教育工作与学校管理要以师生为中心，以促进师生全面发展为最终目标。传统应试教育长期以来对学生产生了深远的影响，但是却忽视了学生的素质与品德教育，因此，学校管理工作一定要帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，加大力度培养学生的创新与实践能力，从而形成以人为本的智慧观，为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。
＜正＞党的十六届三中全会提出了科学发展观的内涵，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。其中，“以人为本”是科学发展观的核心。在信息时代，网络成为获取信息的主要渠道，人的个体意识不断增强，群体意识受海量网络信息影响，难以把控。所以，在学校管理中，应树立“以人为本”的核心理念，以和谐平等的管理模式，鼓励教职工和学生对校园管理提出建议，充分发挥主观能动性，实现师