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小学生的思想尚处于萌芽期,尚未拥有独立的思考能力,尚未形成较为成熟的思维方式,因而具有很强的可塑性。在数学教学中,要充分利用学生的数学思维,培养和发展数学思维,提高学生的审美趣味。
浅议小学数学思维能力的培养
【摘 要】
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小学生的思想尚处于萌芽期,尚未拥有独立的思考能力,尚未形成较为成熟的思维方式,因而具有很强的可塑性。在数学教学中,要充分利用学生的数学思维,培养和发展数学思维,提高学生的审美趣味。
【出 处】
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年课程教育探索学术论坛
【发表日期】
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2023年01期
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