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学生的学习兴趣能使教师的教学活动事半功倍。然而,当今小学生英语教学活动却呈现出一种学生学习英语的兴趣在初期很浓厚,却往往难以持久的现象。针对这一现象,本文从教学观念、教学方法以及学习心理认知等方面就如何保持小学生学习英语的兴趣进行了研究分析,并就此提出相关教学策略,以期在教学实践中对小学生英语学习兴趣的培养和保持有所助益。