【摘 要】
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<正>生活是幼儿园课程的基础和来源,孩子生活在大自然,每个孩子的童年里都有泥土的芬芳、花草的清香。张雪门指出:"课程是经验,课程需挖掘本土丰富的资源,课程内容越贴合幼儿
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<正>生活是幼儿园课程的基础和来源,孩子生活在大自然,每个孩子的童年里都有泥土的芬芳、花草的清香。张雪门指出:"课程是经验,课程需挖掘本土丰富的资源,课程内容越贴合幼儿的生活,就越能激发他们的兴趣,幼儿的学习就会更加有效。"因此,尊重幼儿的兴趣和需要,让幼儿能够接近大自然,在生活中追随教育,在教育中体验生活,就是我们所主张的。金秋时节,幼儿园里的桂花苏醒了,孩子们寻着花香,与桂花相遇,开启了一场与秋天最美的邂逅。田园课程来源于生活,我们的"百草园"里面藏着丰富的课程资源。桂花在中国文化中有着美好的寓意,从闻香、寻桂、觅花、酿糖等探索过程中,孩子们不断创造惊喜。由此我们从本班幼儿的兴趣点出发,因势利导地及时捕捉教育契机,围绕"寻觅桂花"的课程故事慢慢展开。
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