【摘 要】
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初中阶段的学生身心发育对于人生的规划已经初具雏形,在学习过程中的主动意识也越来越明显。英语学科是中考、高考乃至一生中非常重要的一门学科。新课标强调是有效突出学生学习地位,经历知识的形成过程,从而促进学生的知识结构和运用。因此,初中英语教师必须树立新课改教育理念,领会新课标精神,从学生的实际出发,研究教材,设计与优化教学内容与方式,以落实学生主体活动为中心,优化教学过程,提高学生英语综合能力。
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初中阶段的学生身心发育对于人生的规划已经初具雏形,在学习过程中的主动意识也越来越明显。英语学科是中考、高考乃至一生中非常重要的一门学科。新课标强调是有效突出学生学习地位,经历知识的形成过程,从而促进学生的知识结构和运用。因此,初中英语教师必须树立新课改教育理念,领会新课标精神,从学生的实际出发,研究教材,设计与优化教学内容与方式,以落实学生主体活动为中心,优化教学过程,提高学生英语综合能力。
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