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以建构主义教育理论为指导,探索计算机辅助英语教学环境下大学英语教师角色定位问题。通过对问卷调查结果的分析和研究得出,教师在新环境下唯有不断提高自身素质,探索新的教学方法,才能充分发挥其课堂中的帮助者角色、组织者角色、评判者角色和设计者角色,才能让现代教育技术为课堂教学服务。
计算机辅助英语教学中教师角色定位研究
【摘 要】
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以建构主义教育理论为指导,探索计算机辅助英语教学环境下大学英语教师角色定位问题。通过对问卷调查结果的分析和研究得出,教师在新环境下唯有不断提高自身素质,探索新的教
【机 构】
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沈阳理工大学外国语学院;
【发表日期】
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2011年期
【基金项目】
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中国外语教育基金项目支持(资助号:20080310)
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