【摘 要】
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本研究目的是探讨线上职前教师的多媒体辅助教学提问的状况.由教师提问和多媒体设计两个角度观察教师的教学行为,前者包含提问类型,成效,导致失败的原因,后者包涵多媒体设计的观察;进一步交互分析、归纳教师提问与辅助多媒体的成败关系.采混合式研究法,研究对象为华语教学研究所学生.研究资料以课程相关的教案、多媒体课程设计、教学师生对话文字稿为主,最后,提出线上实习教师培训的建议,以为培训机构和职前教师专业发展
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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本研究目的是探讨线上职前教师的多媒体辅助教学提问的状况.由教师提问和多媒体设计两个角度观察教师的教学行为,前者包含提问类型,成效,导致失败的原因,后者包涵多媒体设计的观察;进一步交互分析、归纳教师提问与辅助多媒体的成败关系.采混合式研究法,研究对象为华语教学研究所学生.研究资料以课程相关的教案、多媒体课程设计、教学师生对话文字稿为主,最后,提出线上实习教师培训的建议,以为培训机构和职前教师专业发展之参考.
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