【摘 要】
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合作学习作为提升传统教学效果的教学模式,是通过分组的形式,以课本内容为基础,让学生进行自主合作的学习,以实现初中美术的教学目标。目前,我国的初中美术学生合作学习中仍
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合作学习作为提升传统教学效果的教学模式,是通过分组的形式,以课本内容为基础,让学生进行自主合作的学习,以实现初中美术的教学目标。目前,我国的初中美术学生合作学习中仍存在一些问题。本文对初中美术学生的合作学习展开了讨论,针对学生合作学习的现状作出了分析,从学生的个性发展、教师的调控策略、课堂的情境教学三个方面提出了合作学习的策略,从而实现学生合作学习的平衡发展,逐步提高初中美术的教学水平。
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