【摘 要】
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<正>一、问题的提出1、当前我国小学语文教师的现实性任务我国《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主
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<正>一、问题的提出1、当前我国小学语文教师的现实性任务我国《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"对这一目标,可以作出四个方面的具体理解:(1)在师生关系的调适中,教师与学生积极互动,共同发展。注意培养学生作为学习主体的能动性、独立性、
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