【摘 要】
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<正>自我价值感是自我对自身重要性和价值的认知与评价。长期以来研究者就自我价值感的结构问题各持己见,提出了许多不同的结构模型,但大多是对总体自我价值感或儿童的自我价
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<正>自我价值感是自我对自身重要性和价值的认知与评价。长期以来研究者就自我价值感的结构问题各持己见,提出了许多不同的结构模型,但大多是对总体自我价值感或儿童的自我价值感的结构进行了研究。本文运用质的研究方法,对教师的自我价值感进行了访谈分析,旨在探讨教师自我价值感的结构模型。在对现有的文献资料进行收集整理和对两名教师进行访谈的基础上,本研究采用自编的调查教师自我价值感的开放式问卷,对潍坊市和济南市7所学校的39名中小学教师进行了半结构访谈,得到有效
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