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在竞技体育人才培养口趋复杂、体教结合理论研究未成体系、行动实践诸多困惑的背景下，本文采用文献资料法、调查法从行动系统的角度认识“体教结合”的系统结构，理清“体教结合”要素及其关系与联系，在整体上解释“体教结合”是定义，对竞技体育人才培养打破传统束缚，摆脱路径依赖，促进“体教结合”持续、深入发展，实现竞技体育体制改革的理想目标具有积极的理论意义与实践价值。