免振捣混凝土的质量控制

来源 :高强与高性能混凝土及其应用第三届学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wawayu0bell212
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【摘要】传统的历史教学对情感的忽视,往往不能充分的激发学生的学习兴趣,没有较好的发挥其教育功能,为了充分的展现情感教育的光彩,当代的教师要主动的转变观念,积极的探索。本文笔者将浅谈高中课堂中的历史教学现象,提出一些建议,希望有所裨益。  【关键词】高中历史 情感 体验 激发 兴趣  【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)02-0023-01  一
【摘要】学生是语文学习的主体,只有承认学生在学习中的主体地位,语文教师才会完全地摒弃传统的教学模式,变“满堂灌”为“学生的自主学习”,使学生由纯粹的被动的接受、储存知识转为有意识、有目的、有创造性地去获取知识。  【关键词】语文课堂教学 学生学习 主体作用  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)02-0022-01  在大力倡导素质教育的今天,“以
本文介绍新型免蒸粉煤灰小型空心砌块的试验方法、配比、生产工艺及性能测试结果。 This article describes the test method, ratio, production process and performance
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【摘要】本文就如何指导学生预习谈了几点看法。  【关键词】预习 高效  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)02-0027-01  古人云:凡事预则立,不预则废。预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,是对文本的整体感知,也是一个自学的过程,学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。到了高年级,我发现越来越多的学生对预习流于形式,只是为了
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【摘要】《语文课程标准》中指出:学生是学习和发展的主体,教师要爱护学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生自主学习就是要通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。  【关键词】小学语文 自主学习 乐学善学  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)02-0024-01  社会在进步,教育在发展。素质教育