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台湾的大学过去一直重研究而轻教学,近年来由于大学数量急剧扩增,大学教育趋于大众化,社会大众对大学教学品质的要求日益提高,大学教师教学能力的发展受到极大的重视.本文阐述影响近年台湾高等教育教师教学能力发展的四个主要因素,包括"奖励大学教学卓越计划"、高等教育评鉴、教师教学评鉴及教学发展单位设置等;以台湾师范大学为例,说明教师教学评鉴制度的执行与实施,以及教学发展中心的组织及工作内涵.