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通过调查目前我国小学科学教学中科普资源的使用现状发现，小学科学教学对科普资源有着极大的需求，特别是多媒体科普资源受到越来越多小学科学教师的青睐。国家鼓励科技界积极开展各种科普活动，进行科普宣传，科普界面向青少年这一重点科普人群也在积极开发科普资源。现有的科普资源虽然形式多样，但是较为分散，许多优秀科普资源没有公开，小学科学教师极难查到和获得。科普界应该把握科学教育的发展方向，整合科普资源数据库，打造科普信息平台，使得科普资源不仅能更好地服务于现在的小学科学课堂，而且能够放眼未来课堂，使人们期待的信息技术支持下的小学科学的未来课堂成为现实。