开展生理学教学改革提高临床医学本科生的岗位胜任力

来源 :中国生理学会第十一届全国生理学教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:echo_1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
会议
会议
会议
会议
会议
本文分析体育院校运动生理学课程教学的现状,针对教学过层中存在的问题提出进行课程融合的设想,将专业性强的基础课融合成一门大课程或课程群,合理安排各个课程之间的比例,加强各课程间的沟通交流,按照学习的逻辑顺序进行横向整合、纵向打通,将这些课程以全新的面目呈现在学生面前,以提高学习兴趣,利于学生知识构架的形成,为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。
在医学生理学教学中结合科研案例知识进行以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL) PBL互动教学。将学生分为2大组,各组选取1篇与生理学知识有关的心血管系统研究的科研报道作为案例,并提出相应问题。课前2组学生按案例相关内容针对问题自行查找资料分析讨论,课堂上先行学生主讲、教师指导的互动教学形式进行教学,课后进行问卷调查了解学生对互动教学形式和传统教学形式的满意度
会议
会议
会议