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双减政策的落实促使当下初中教育进一步改革,趋向合理化与素质化。籍此,我们讨论最多的便是政策下的课程作业布置问题。对于教育而言,作业是必不可少的组合部分,是学生巩固知识,夯实基础的重要途径。而从学生本身来看,因材施教才是最为有效且理想的教育状态。基于此,论文从学生本位角度出发,立足于双减政策,对当下语文作业设计现状进行分析,结合学生学习特点与教育需求,提出了作业分层设计策略,希望具有一定参考价值。