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以自噬-溶酶体为靶点的抗癌机理研究
【出 处】
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中国生理学会张锡钧基金第十四届全国青年优秀生理学学术论文综合摘要
【发表日期】
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2017年10期
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自从2000年《基本要求(试行)》)颁发以来,针对非英语专业学生开设的英语课程经历了将近20年的教学改革。在教学中,实际课时量远低于文件规定的最少课时量,而课上需要教授的内容又过多。为了完成教学任务教师往往会采用传统的灌输式教学方式,学生的学习积极性和兴趣也很可能因此减少。以往的教学研究表明合作学习是一种有效的教学方式,有助于激发学生的学习积极性和改善学习氛围。形成性评价是一种过程性和发展性的评价
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