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以范德华状态方程的建立为例，探讨了如何培养学生理解概念形成和模型提炼的科学构思能力．通过比较实际气体与理想气体的偏离行为，对理想气体模型进行修正，从而推引出范德华状态方程;并以此为切点，进一步阐述了如何通过建立状态函数和全微分的概念，结合低压实际气体规律导出理想气体状态方程，实现由科学模型到提炼数学模型的过渡．