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随着基础教育教学改革的逐步推进,对小学数学课堂教学评价理论和实践的研究也越来越多,全面认识和把握已有的研究成果对于促进学生的发展,提高小学数学教师的的教学水平具有很大的借鉴意义。本文采取文献研究法和分析法对小学数学课堂教学评价研究文献进行综述。通过分析与研究发现我国学者对小学数学课堂教学评价的研究成果主要包括评价涵义、评价功能和原则、评价维度、现存问题以及解决策略等方面。