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目的 调查护理实习生与临床带教教师之间的沟通情况,并通过应用沟通技巧,分析其影响因素,以提高临床教学质量。方法 采用自行设计的个人资料问卷,对照方法对124名护理实习生和45名带教教师沟通现状,沟通技巧的应用及其影响效果的观察。结果 临床带教教师之间的沟通现状,应用沟通技巧后,通过接纳,尊重,善于倾听,巧共情,多鼓励,真诚赞美,慎用批评,师生关系和谐,共同进步。结论 临床实习中师生沟通状况有待进一步提高,主要影响因素包括师生双方性格,工作忙碌,护生态度差,护生不重视实习,通过师生沟通技巧的应用,为护士生提供适时,有效的指导和帮助,促进他们身心健康,有利于提高教学质量。