【摘 要】
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《电子技术》课程的传统教学存在教学体系过于偏重学科的系统性和理论性,面向工程应用不足的缺陷,同时存在教学手段单一,考试方法僵化等问题,严重影响了教学效果,不符合培新时代创新型人才的培养目标.MOOCs近年来渗入中国教育领域,它带来了重大的机遇与挑战,通过MOOCs的研究,笔者提出了传统教学与MOOCs相结合起来教学改革,改善传统教学的不足,通过教学内容重新整合、"翻转课堂"及利用多种教学手段、更新
【出 处】
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第二届(2015年)全国高等学校电气类专业教学改革研讨会
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《电子技术》课程的传统教学存在教学体系过于偏重学科的系统性和理论性,面向工程应用不足的缺陷,同时存在教学手段单一,考试方法僵化等问题,严重影响了教学效果,不符合培新时代创新型人才的培养目标.MOOCs近年来渗入中国教育领域,它带来了重大的机遇与挑战,通过MOOCs的研究,笔者提出了传统教学与MOOCs相结合起来教学改革,改善传统教学的不足,通过教学内容重新整合、"翻转课堂"及利用多种教学手段、更新改革考试机制等措施提高教学质量,达到预期的教学目标.
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