为了解山西大同大学学生的共情和亲社会倾向水平,并进一步探讨共情、情绪对亲社会行为的影响情况,本研究采用吴静吉修订的人际反应指针问卷和寇或修订的亲社会倾向量表对山西大同大学260名学生进行问卷调查,根据人际反应指针问卷筛选出高、中、低三种共情能力的被试共48名,间隔一周之后请被试观看快乐或悲伤类型的电影片段,并再次用亲社会倾向量表测试。运用独立样本t检验、配对样本t检验、单因素方差分析、多因素方差分析、相关分析及一元线性回归分析对数据进行统计分析。结果表明:(1)山西大同大学学生的共情能力处于中等水平。(2)共情在性别、学科、是否学生干部、年级等方面差异显著:女生的共情能力高于男生;理科学生的共情能力高于文科学生;非学生干部的共情能力高于学生干部;大学二年级、大学三年级、大学四年级学生的共情能力均高于大学一年级学生;在是否独生子女和生源地两个变量上无显著差异。(3)不同人口学变量大学生人际反应性指标不同。(4)山西大同大学学生亲社会倾向处于中等水平。(5)亲社会倾向各维度存在性别和学科差异:女生的利他倾向高于男生;理科学生在公开的、利他的、依从的、紧急的亲社会倾向上以及亲社会行为倾向整体上均要高于文科学生。(6)共情与亲社会倾向呈显著正相关关系。(7)共情、情绪影响亲社会倾向的变化。(8)共情会提高亲社会行为发生的可能,不同情绪状态下亲社会倾向差别不太明显。