普通高校中小型体育馆功能定位及实现策略研究

来源 :全国农林高校哲学社会科学协作组 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackwang02
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分析了普通高校中小型体育馆功能定位的重要性,阐述了普通高校中小型体育馆的功能类别、级别及其辩证关系,提出了实现普通高校中小型体育馆功能的策略,包括:理顺各项功能关系,确保体育馆有序运营;承接各类大型活动,凸显体育馆重要地位;谋求职能部门支持,改善体育馆运营能力;结合服务对象需要,优化体育馆功能分区;建立功能转换机制,提高体育馆应变能力;提高公共服务效能,挖掘体育馆经济潜能.
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本研究采用分层随机抽样的方法,以监狱民警的行政职级为抽样维度,分成处级、科级与员级三个层次,在14个监狱抽取1195名监狱民警参加测试。采用瑞文标准推理测验( SPM )、卡特尔16项人格因素问卷(16PF)与康奈尔医学指数(CMI)作测量。本文从四个方面进行讨论:(一)监狱警察人格特征本研究结果显示,监狱警察总体人格特征表现为:乐群外向、轻松兴奋、冒险敢为、自律谨严、信赖随和,同时还表现为理智、
自2002年以来,本研究对广东省180名男性监狱警察进行了跟踪调查,研究发现监狱警察身心疾病的有上升趋势,不仅严重影响了罪犯教育改造效果,并在一定程度上影响了警察队伍的执法形象。本文认为影响监狱警察心理健康因素是:(一)长期处于应激状态,是造成监狱警察心理疾病的主要原因。(二)新的刺激匮乏,造成监狱警察反应模式单一刻板,缺乏活力。(三)个体需要无法得到满足,缺乏个人成功感。(四)监狱警察的角色矛盾
本文研究对象分为两部分:(一)全国部分监狱长。调查工具:(1)自测健康评定量表。(2)社会支持评定量表(8)。(3)症状自评量表( SCL - 90 )。(二)北京市监狱局所属的人民警察。调查工具:(1)艾森克个性测验。(2)症状自评量表与自测健康评定量表。通过本研究,我们对狱警的个性特征、心理卫生和心理健康状况有了一个更新、更全面的认识和了解。而且,由于本研究的数据样本量比较大,调查过程的操作比
严格地说来,并不是所有的心理问题都是病态的,只有心理问题发展到影响警察身体机能的正常功能或者影响到警察的正常工作,才成其为心理障碍或心理疾病。总体地看,在当前一个时期,可能造成监狱警察心理障碍的原因大致有以下二个方面:(一)社会大环境因素。(二)监狱警察的自身因素。本文提出警察心理机制的结构与完善:(一)思想政治工作的开展要有新视点。(二)建立完善的警察心理辅导制度。(三)警察自我调适。
2002年9月,笔者曾与同事一起,运用《SCL-90症状自陈量表》及自编的《个人与集体调查问卷》等,对几百名基层警察进行了心理健康状况调查。结果表明,多数警察具有职业自豪感、自我实现感和进取愿望等正向心态,但也有部分警察心理压抑值偏高、存在躯体不适、轻微敌对和偏执等心理问题。而产生心理问题的原因,除了性格、能力、年龄等个人因素和职业特点等共性因素外,其所在集体的工作环境、工作要求、工作资源、领导与
本研究对两组监狱警察四种常见心身疾病高血压、冠心病、糖尿病和消化性溃疡,及失眠(每周3次或以上)患病情况进行对比。两组间差别用检验作统计处理。本文研究的监狱警察5种心身疾病的患病率均高于普通人群,说明监狱警察可能由于心理压力大,心身疾病的患病概率要比普通人大。
监狱民警无论是工作环境还是工作性质都有其特殊性,是一个高应激的特殊群体。近年来,监狱民警的心理健康问题已经引起了学者的关注。有调查发现,监狱民警的心理健康状况不容乐观;也有人对监狱民警的应激源进行了调查研究,但是,到目前为止,还没有人对影响监狱民警心理健康的重要中介变量如社会支持、应对方式等进行研究。本文对监狱民警的社会支持和应对方式的情况进行调查分析,从而为进一步开展监狱民警心理健康的理论研究和
目前,国内对监狱警察心理健康方面的研究,更多地集中在警察的“心理健康水平”或“人格素质”方面,而对影响其心理健康水平的“生活事件”的专项研究还较少,尤其在与社会人群的对比研究方面显得有些薄弱。鉴于此,本文通过对上海市监狱警察生活事件的专项调查,在与上海市社会科学院“社会压力与个人承受力”调查中的“生活事件”的相关调查结果比较后,试图了解监狱警察的生活事件与社会人群的差异,并为探寻应对措施和编制监狱
了解当代监狱警察普遍面临哪些心理压力、他们应对压力的策略、对压力的认识等,为监狱心理健康教育提供依据,以便更好的引导监狱警察正确解决面临的心理压力,促进监狱警察健康成长,增强监狱警察素质,从根本上提高改造质量。
高等农林院校法学专业人才培养模式不能仿照专业政法院校的做法,而是应该充分发挥农林专业的优势和特色探索适合发展需要的法学人才培养模式.将法学人才培养与农林专业相结合、与“三农”相结合、与法学职业教育相结合,通过采用案例教学法和诊所式教学法等教学方法,不断完善教学内容,致力于培养农林专业相关的法学“复合型”人才.