浅析初中英语听力教学

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英语听力测试是英语教学中的重要环节,要正确对待听力在中学英语教学中的发展趋势,掌握听力的一般方法,克服听力训练中遇到的一系列困难。
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在物理实验等以训练学生基本实验技能为主要目标的实践性课程中,实验的过程比实验的结果更为重要。在这类课程中,应将课程的成绩考核评定为一种手段,评分遵循“实验过程重于实验结果”的原则,以此促使学生重视每一次实际动手操作的训练机会,强化实验教学的过程管理,激发学生的学习主动性,提高实验课程的教学效果。
实验课程教学一般都是由课前预习、课堂实验、课后完成数据处理和分析撰写出实验报告等三部分组成。实验课程教学质量的高低,与课前预习的质量息息相关。近年来,随着校园网建设的发展,充分运用现代教育技术手段,花大力气进行了基于校园网的大学物理实验信息资源建设,并应用于实验教学,取得了一定的教学效果。
物理实验教学是大学生科技创新活动的基础。本文通过自身的教学实践,对物理实验教学与大学生科技创新活动关系的探讨,对于提高物理实验课程的教学质量、推进大学生科技创新活动的持续开展具有一定的实际意义。
物理学是自然科学的核心,技术创新的源泉。需要一批创新型人才,而大学物理实验课程在培养学生创新能力方面具有独特的优势。培养创新型人才是对教师的综合素质提出了更高的要求和挑战。建议开展“物理学设计创新实验竞赛”。
指出:“学生是学习和发展的主体。”因此,在数学教学活动中,教师应激发学生的创造性,给学生提供数学活动的机会,让他们体验数学活动充满着探索与创造,感受数学发展的乐趣。
新课程倡导的三大学习方式之一--合作学习,它适合小学生的学习特点。他们喜欢在一起交流和讨论问题,用共同的视角观察事物,用共同的方式探究新知。在合作中获得知识与技能,培养了情感、态度、价值观,它是一种行之有效的学习方式。但是,对合作学习的片面认识、教育倾向的习惯性,又往往会使合作学习"误入歧途”,甚至背道而行,因此合作学习就值得去思考与探讨。
21世纪是一个变幻莫测的世纪,信息技术教育必定成为教育的先锋。随着时代的发展,信息技术教育的内涵也将更加丰富,手段更加完善。在多媒体环境下,如何实现小学课堂的教学变革呢?本文就此谈谈自己的点滴体会。
教育的创新,是要有创新的意识、创新的观念。创新的意识、创新的观念,来自学习,来自实践。实施素质教育,应着力培养学生的创新精神。因此,作为教师,应在培养学生创新精神下功夫,在课堂教学中培养学生的创新精神,我以为可以从几个方面着手:
古今中外,当老师的总会遇到学习感到困难的学生,这类学生我们把他称为学困生。许多专家学者都说:对于学困生,我们在教学第一线的老师要给予他们更多的关爱。我也很赞同,可是具体的某一件事、某一问题我们应该怎样帮助他?
在现代远程教育的课堂中,科学、合理地运用讨论的方法,会使课堂教学充满无限的生机。因此,提高课堂讨论实效性的途径和方法,应是每位小学教师必须研究的问题。