亲社会行为(prosocial behavior)是旨在使他人获益的社会行为,包括分享、安慰他人、捐献财物等,是个体社交能力的重要标志。尽管已有大量的研究考察了亲社会行为随年龄的发展,但是大部分为横断研究,并且结果并不一致。仅有的几项纵向研究多以教师或父母为报告主体,尚未有研究从同伴的视角去考察亲社会行为的发展。此外已有研究多关注低社会经济地位或不利条件下的儿童,使其结论的推广受到限制。本研究以2000多名中国儿童为被试,采用纵向设计,考察了童年中期至青少年早期(10-15岁)亲社会行为的异质性发展轨迹,并考察了与各轨迹相关联的预测变量和适应结果。结果表明:(1)同伴评定的亲社会行为存在3条异质性轨迹:低组(22.7%)、中等组(43.5%)、高组(33.8%);教师评定的亲社会行为存在4条异质性轨迹:低组(9.7%)、中-上升组(25.2%)、中-下降组(30.4%)、高组(34.8%)。(2)同伴和教师评定的结果均发现,高SES和父母支持使个体更倾向于属于亲社会水平高的组,而低SES和父母控制使个体更可能属于亲社会水平低的组。(3)同伴和教师评定的结果均发现,亲社会水平高的个体有更好的适应结果,表现为更少的外化问题、高水平的同伴接纳和低水平的同伴拒绝,以及较高的学业成就;而亲社会水平低的个体适应结果较差,表现为更多的外化问题、低水平的同伴接纳和高水平的同伴拒绝,以及较低的学业成就。