【摘 要】
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目的:了解亲子分离和联系因素对中学留守儿童的自尊的影响。方法:采用自尊量表(SES)测查四川省成都市、宜宾市、广元市和绵阳市共1308名留守和非留守中学生。结果:留守中学生
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目的:了解亲子分离和联系因素对中学留守儿童的自尊的影响。方法:采用自尊量表(SES)测查四川省成都市、宜宾市、广元市和绵阳市共1308名留守和非留守中学生。结果:留守中学生和非留守中学生的自尊存在显著差异。父母与儿童分离时儿童年龄小(F=3.89,P<0.05)、分离年限长(F=2.74,P<0.05)、与儿童联系频率低(F=3.14,P<0.05)、回家居住时间短(F=2.96,P<0.05)时,留守儿童的自尊显著低于非留守儿童。结论:中学留守儿童自尊水平低于非留守中学生,但不能一概而论。留守儿童的自尊水平与亲子分离时长和分离年龄有关,亲子联系频率高以及父母在家居住时间长可能对留守儿童自尊发展起到正向促进作用。父母应尽量不要在儿童学龄前外出打工。另外,父母外出打工时也应增强与留守儿童的联系,为儿童提供情感支持。
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