【摘 要】
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当今社会,无论从国家层面还是各大高校,都非常重视大学生创新创业教育工作.体验式学习作为一个独立的科目被广大教育工作者研究也只有短短的几十年.在体验式学习当中,学习者
【机 构】
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北京建筑大学工程实践创新中心,北京,102616
【出 处】
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2017首届中国高校创新创业教育联盟年会
论文部分内容阅读
当今社会,无论从国家层面还是各大高校,都非常重视大学生创新创业教育工作.体验式学习作为一个独立的科目被广大教育工作者研究也只有短短的几十年.在体验式学习当中,学习者是主体,教师职责主要是着眼于激发学员的潜能.体验式学习主要是一种态度训练.在体验式学习当中,学员亲自参与或置身某种情景或场合之中,通过用心去参与、感受、评价某一事件、人物、环境、思想和情感等,从而获得某种知识、技能、情感,进而影响其态度、价值观.体验式学习是知情合一的学习.创新创业的成功,不但受智商层面的知识、技能的影响,更取决于个体情商的发展水平.体验式学习的效果就是可以显著提高个体的情商水平,因此非常适合创新创业教育.
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